1

金课的脑科学原理：促进深度理解

王珏，华中师范大学特聘研究员

2

金课背后的沟通理论——第一教育法则：关系高于道理

李芳，对外经济贸易大学副研究员

3

金课背后的心理学理论——从“心”出发的未来教育

李芳，对外经济贸易大学副研究员

4

新时代，新作为——立德树人，“金课”建设的根本

李新萍，陕西铁路工程职业技术学院教授

5

OBE理念在课程教学中的融入与实践

于歆杰，清华大学电机系教授

6

金课特质与金课建设

吴能表，西南大学教务处处长

7

如何打造信息时代的“金课”

王竹立，中山大学教师发展中心培训教师

8

五类一流课程的教学设计要点

余建波，上海交通大学教务处在线课程建设负责人

9

金课环境建设——高校金课如何建构智慧教学新场景

周华丽，北京联合大学师范学院科研处处长

10

基于OBE理念的课程建设与成效评估

孙建荣，澳门科技大学协理副校长

11

无边界触达——数字驱动的高等教育信息化

陈文智，浙江大学信息技术中心主任

12

教育中的技术发展和应用

周勇，国际汉语教师研修基地副主任

13

在线直播教学的经验与策略

翁恺，浙江大学计算机系教授

14

一流在线课程的教学设计与实现

余建波，上海交通大学教务处在线课程建设负责人

15

课堂互动神器——雨课堂

师雪霖，清华大学iCenter未来能力研究中心兼职研究员

16

“四新”背景下一流本科课程的创新与实践

张俊斌，西安交通大学教务处副处长

17

一流课程建设模式创新与技术革命

李凤霞，北京理工大学计算机学院教授

18

重构传统 激活课堂——面向未来的教学创新

李芳，对外经贸大学副研究员

19

数据驱动的课堂教学创新与重构

马志强，江南大学教授

20

基于原位翻转课堂的教学创新实践——以《半导体器件原理》为例

蒋玉龙，复旦大学教授，首届全国高校教师教学创新大赛部属高校正高组一等奖获得者

21

五大金课建设政策趋势解读

师雪霖，清华大学iCenter未来能力研究中心兼职研究员

22

一流课程评审指标解读

马昱春，清华大学计算机系副教授

23

一流课程申报经验与技巧

余建波，上海交通大学教务处在线课程建设负责人

24

线上“金课”的建设流程与申报准备要点解析

师雪霖，清华大学iCenter未来能力研究中心兼职研究员

25

混合式“金课”建设步骤与申报关键点解析

师雪霖，清华大学iCenter未来能力研究中心兼职研究员

26

一流课程建设建设经验与体会——以高等数学为例

蒋晓芸，山东大学教授

27

锻“金”之路——《机械原理》一流课程的建设实践

薄瑞峰，中北大学中北大学机械工程学院教授

28

一流虚拟仿真实验课程的设计、开发与应用

周勇义，北京大学实验室与设备管理部副部长

29

社会实践一流课程建设探索——以《乡建实践》国家一流实践课程为例

陈前虎，浙江工业大学设计与建筑学院院长

30

国家一流线上课程《人工智能导论》思政教育实践

王万良，浙江工业大学计算机科学与技术学院院长