5

月

 19  日

上午

9:00-12:00

1、  我为什么做翻转课堂

2、  翻转课堂是什么

3、  翻转课堂操作流程三阶段

准备：拷贝资料、安装软件

任务一：

讨论翻转课堂的价值、流程、困难

第一轮资料：

微课视频、文章

下午

13:00-16:00

1、翻转课堂的评价标准

2、“二阶目标”分析法

3、技能训练类案例分析

4、翻转课堂“鱼骨设计法”

5、翻转课堂实践选题

任务二：分析英语案例

任务三：分析物理案例，研讨案例的改进

任务四：分析两个技能类案例

任务五：学员选题和初步设计

第二轮资料：

文章、两个案例

第三轮资料：改版案例

第四轮资料：

技能训练类翻转案例两个

第五轮资料：改版案例

5

月

20

日

上午

9:00-12:00

1、  翻转课堂操作的困难

2、  学习指南的设计

3、  大学翻转课堂案例分析

4、  学员教学设计讨论

任务六：研讨如何解决翻转课堂操作中的困难

任务七：分析两个学习指南的差异及原因

第六轮资料：实践文章

第七轮资料：学习指南与大学案例

下午

13:00-16:00

1、  微课与翻转课堂

2、  微课究竟是什么

3、  微课的三种制作方法

任务八：

学员微课制作技术训练

第八轮资料：

微课制作与编辑软件

5

月

21

日

上午

9:00-12:00

1、  微课案例分析

2、  优秀微课赏析

3、  微课的设计方法与原则

任务八：微课案例分析

任务九：个人微课的完善

第九轮资料：

微课作品分析材料

第十轮资料：微课编辑教程

下午

13:00-16:00

1、  翻转课堂的经验教训

2、  翻转课堂学习活动设计

3、  学员翻转案例指导与分享

任务十：

翻转课堂操作困难的解决思路

任务十一：

翻转课堂学习活动设计

第十一轮资料：

翻转课堂活动设计案例

集中培训阶段任务：要求学员在两天半培训的时间内设计一节翻转课堂的课，包括教学设计和微课资源等；

集中培训后任务：建议学员在集中培训结束后的两个教学周内，完成该节课翻转课堂的实践并撰写反思。培训活动安排会根据具体进展做微调。

补充说明：实际教学活动会根据培训进展做出微调。部分资料随培训进展逐步发放。